Matematyka i fizyka · korepetycje online
Dlaczego taki wzór?
Ale skąd ja mam wiedzieć, że właśnie tak?
Też kiedyś długo siedziałem nad zadaniami, próbując zapamiętać rozwiązania z tablicy. Pewnego dnia zacząłem zadawać sobie pytania... i od tego momentu matematykę i fizykę zacząłem rozumieć, a nie uczyć się ich na pamięć. Nie było to łatwe, ale doprowadziło mnie do 100% z matematyki i 93% z fizyki na maturze rozszerzonej.
Dziś przekazuję tę samą filozofię innym licealistom. Od 4 lat pokazuję uczniom z całej Polski sposoby na efektywną naukę przedmiotów ścisłych.
Zero zobowiązań — zobaczysz, jak pracuję, i sam zdecydujesz.
Zapomnij o nudnym dyktowaniu. Zobacz, co oferuję.
Wirtualna tablica na żywo
Pracujemy wspólnie na jednym ekranie. Korzystam z narzędzi, które nie wymagają dodatkowego logowania, a tablet graficzny nie jest konieczny. Jeśli go nie masz, zapisuję na tablicy to, do czego dochodzisz i delikatnie naprowadzam Cię na kolejne kroki. Jeśli posiadasz tablet, najwygodniej będzie, gdy to Ty piszesz, a ja na bieżąco koryguję.
Symulacje i wizualizacje
Fizyka i matematyka to nie zbiór martwych wzorów. Korzystam z symulatorów open source, takich jak PhET, a także często sam tworzę wizualizacje w GeoGebrze, Pythonie i innych narzędziach. Dzięki temu łatwiej zrozumieć i wyobrazić sobie zjawiska fizyczne, rozkład sił oraz wygląd funkcji matematycznych przy różnych parametrach i wektorach. Obok zobaczysz przykład przygotowany przeze mnie. Po więcej interaktywnych materiałów zapraszam do kontaktu.
Celowana praca domowa
Niestety bez samodzielnej pracy w domu trudno osiągnąć znaczące postępy. Staram się jednak maksymalnie pomóc Ci w tym procesie, dostarczając dopasowane zadania i karty pracy w ciągu 24 godzin od lekcji. W zależności od Twoich potrzeb przygotowuję materiały z wyjaśnieniami, moimi schematami i definicjami, które ułatwiają zrozumienie tematu. Wskazuję też konkretne zadania z CKE lub znanych zbiorów, które warto zrobić przed następną lekcją. Postępy sprawdzamy na kolejnych zajęciach albo krótko na komunikatorze, jeśli wymaga tego sytuacja.
W czym pomagałem uczniom?
Każdy zaczyna z innego miejsca — zobacz, od czego zazwyczaj zaczynaliśmy.
„Nic z tego nie rozumiem, a nauczyciel jedzie dalej.”
Nieważne, czy braki zaczęły się tydzień temu, czy pół roku temu — zaczynamy od znalezienia momentu, w którym zgubiłeś wątek. Bez tego każdy kolejny temat dokłada się do tej samej dziury.
- 01Krótka diagnoza
Sprawdzam, gdzie dokładnie zaczynają się braki.
- 02Uzupełniamy to, czego brakuje
Wracamy do podstaw tam, gdzie naprawdę są potrzebne i tłumaczę skąd co się bierze.
- 03Wracamy do bieżącego materiału
Łączymy to z tym, co dzieje się teraz na lekcjach w szkole.
Efekt Zaczynasz rozumieć, co dzieje się na lekcjach.
„Mam sprawdzian w tym tygodniu i kompletnie nie umiem.”
Nie próbujemy w kilka dni nadrobić całego semestru. Ustalamy, co faktycznie może być na sprawdzianie, i ćwiczymy dokładnie te typy zadań, aż przestaną Cię zaskakiwać.
- 01Ustalamy zakres
Co dokładnie obejmuje sprawdzian i co jest najważniejsze.
- 02Ćwiczymy typowe zadania
Od prostych do tych, które sprawiają największy problem.
- 03Sprawdzamy, czy już to umiesz
Rozwiązujesz zadania sam, bez podglądania rozwiązania.
Efekt Wiesz, czego się spodziewać, i potrafisz rozwiązać typowe zadania.
„Coś tam umiem, ale nie wiem, czy to wystarczy.”
Sprawdzamy, gdzie realnie jesteś i gdzie najłatwiej zdobyć punkty. Potem systematyczna praca, żeby przed majem nie było już niespodzianek.
- 01Punkt startowy
Rozwiązujesz arkusz diagnostyczny, żebyśmy widzieli, gdzie tracisz punkty.
- 02Uzupełniamy luki
Pracujemy nad działami, które najczęściej wracają na maturze.
- 03Oszczędność czasu
Podpowiadam przydatne triki i schematy zadań, które pomogą Ci skuteczniej zarządzać czasem na maturze.
Efekt Wiesz, gdzie tracisz punkty i jak je odzyskać.
„Zaspałem z nauką, a za kilka miesięcy rozszerzenie. Chcę wyjść z czymś więcej niż samo „zdane”.”
Czasu jest mniej, niż by się chciało, więc nie próbujemy nadrobić wszystkiego naraz. Liczymy, ile tygodni zostało, ustalamy, co przy tym czasie da najwięcej, i pracujemy dokładnie w tej kolejności.
- 01Plan na realny czas
Liczymy tygodnie do matury i dzielimy materiał tak, żeby każdy z nich miał konkretny cel.
- 02Najpierw to, co daje najwięcej
Zaczynamy od podstaw i typów zadań, które wracają na maturze, a trudniejsze rzeczy dokładamy, gdy fundament jest stabilny.
- 03Regularne arkusze i korekta planu
Co jakiś czas rozwiązujesz arkusz, patrzymy, co się poprawiło i na tej podstawie zmieniam plan.
Efekt Wiesz, co robić w każdym tygodniu i na maturę idziesz z planem zamiast z paniką.
„Zależy mi na konkretnych studiach, więc nie mogę sobie pozwolić na przeciętny wynik.”
Tu nie wystarczy znać schemat. Pracujemy nad tym, żebyś sam potrafił znaleźć drogę do rozwiązania, nawet gdy zadanie nie wygląda znajomo.
- 01Łączymy działy
Zamiast uczyć się tematów osobno, patrzymy, jak się ze sobą wiążą.
- 02Nietypowe zadania
Najtrudniejsze zadania z ostatnich lat matur.
- 03Zapis rozwiązania
Uczysz się zapisywać rozwiązanie tak, żeby egzaminator widział cały tok myślenia.
Efekt Potrafisz samodzielnie podejść do zadania, którego jeszcze nie widziałeś.
Żadna z tych sytuacji nie pasuje idealnie? Spokojnie — to normalne. Pierwsza rozmowa właśnie od tego jest.
Cześć, tu Oskar!
Dzięki wysokim wynikom z matury i startom w olimpiadach dostałem się na wymarzony kierunek – Automatykę i Robotykę na krakowskim AGH. Od tamtej pory skutecznie łączę wymagające studia inżynierskie z prowadzeniem korepetycji online.
Dzielenie się wiedzą to coś, co po prostu lubię. Zaczynałem już w liceum, pomagając młodszym uczniom w ramach wolontariatu. Dziś mam za sobą 4 lata profesjonalnego doświadczenia, a z moich zajęć z matematyki i fizyki korzystają uczniowie z całej Polski.
Poza nauką ładuję baterie, grając w planszówki ze znajomymi lub trenując na siłowni. Z własnego doświadczenia wiem, że odpowiednio ukierunkowana, ciężka praca i systematyczność pozwalają osiągnąć każdy cel. Ta zasada sprawdza się tak samo dobrze przy budowaniu siły na treningu, jak i przy nauce skomplikowanych praw fizyki.
Jasne zasady, przejrzyste stawki.
| Zakres | Czas | Cena |
|---|---|---|
| Pierwsza rozmowa Pokazuję, jak pracuję i na Twoim przykładzie tłumaczę wybrany problem. | 20-30 minut20-30 min | 0 zł |
| Bieżąca nauka i matura podstawowa Uczysz się na bieżąco, na dowolnym poziomie, albo przygotowujesz się do matury podstawowej. W parach: 45 zł / os. | 60 minut60 min | 70 zł W parach: 45 zł / os. |
| Matura rozszerzona w klasie maturalnej Celujesz w sensowny wynik na rozszerzonej maturze w tym roku? Czasu coraz mniej, a pracy coraz więcej. W parach: 55 zł / os. | 60 minut60 min | 80 zł W parach: 55 zł / os. |
| Zajęcia w parach Dwie osoby na zbliżonym poziomie uczą się razem, każdy płaci swoją część. Uwaga: nie dobieram samodzielnie uczniów w pary – musicie zgłosić się od razu we dwójkę. Cena za osobę jest podana wyżej, pod każdym poziomem. | 60 minut60 min | — podane wyżej |
Często zadawane pytania.
Spotkanie trwa około 20-30 minut i ma formę luźnej rozmowy organizacyjnej. Poznajemy się, omawiamy Twój cel (np. przygotowanie do matury, poprawa bieżących ocen). Potem pokazuję Ci, jak działa nasza wirtualna tablica. Będzie super, jeśli przed spotkaniem krótko opiszesz mi swoją sytuację lub podeślesz zadanie, z którym masz problem – chętnie od razu pokażę Ci, jak do niego podejść!
Pomagam uczniom na każdym etapie edukacji. Uczę maturzystów (podstawa i rozszerzenie), ósmoklasistów, a także osoby, które po prostu chcą poprawić oceny w szkole. Jeśli masz bardzo duże zaległości z poprzednich lat – nie przejmuj się, od tego jestem, żeby pomóc Ci je krok po kroku nadrobić.
Korzystamy z Google Meet oraz interaktywnej tablicy online. Wszystkie narzędzia są dla Ciebie całkowicie darmowe i nie wymagają instalowania żadnych programów. Na około 10 minut przed każdą lekcją po prostu wysyłam Ci gotowy link do spotkania.
Do owocnej nauki wystarczą Ci tylko trzy rzeczy: komputer lub tablet ze stabilnym dostępem do internetu, działający mikrofon oraz standardowy zeszyt i długopis do notowania. Posiadanie tabletu graficznego jest fajnym dodatkiem, ale absolutnie nie jest wymagane.
Na pierwszej rozmowie zapoznawczej bardzo zależy mi na włączonej kamerze (wystarczy ta w telefonie) – dzięki temu łatwiej nam przełamać lody i zbudować zaufanie. Na kolejnych, regularnych lekcjach kamerka jest już w pełni opcjonalna, ponieważ i tak skupiamy wzrok na wirtualnej tablicy i zadaniach.
Oczywiście! Zawsze możesz podrzucić mi trudne zadanie domowe, problematyczny przykład z lekcji czy zagadnienie z nadchodzącego sprawdzianu. Rozwiążemy je wspólnie, a ja wytłumaczę Ci mechanizm, aby kolejne podobne przykłady nie sprawiały Ci już kłopotu.
Wzajemnie szanujemy swój czas. Jeśli musisz odwołać lub przełożyć lekcję, proszę o informację najpóźniej na 12 godzin przed naszym spotkaniem. Z mojej strony obowiązuje ta sama zasada – jeśli z przyczyn losowych muszę przełożyć zajęcia, poinformuję Cię o tym z odpowiednim wyprzedzeniem.
Nie ma najmniejszego problemu! Na podstawie naszych wcześniejszych spotkań oraz działu, który aktualnie przerabiasz w szkole, sam przygotowuję dopasowany zestaw ćwiczeń. Bardzo często rozwiązujemy też zadania z Twojego szkolnego podręcznika lub zbioru. Nie musisz się martwić – nawet jeśli przyjdziesz na lekcję z "pustymi rękami", zaplanuję nasz czas tak, aby przyniósł Ci jak największe efekty.
Nie znalazłeś odpowiedzi na swoje pytanie? Napisz do mnie.